“拉坯时要像托着初生的鸟儿，力道轻一分塌、重一分裂。” 每周四下午，郴州市第六中学观山学校陶艺教室内，湖南省级非遗 “鲁塘砂罐” 传承人何娟娟手把手指导学生，八百年古老技艺在稚嫩的指尖重新流淌。自 2025 年春季学期起，这所校园以非遗为媒，在传承与创新中书写着传统文化育人的新篇章。

指尖传古韵：陶泥里的文化基因

走进陶艺课堂，鲁塘特有的 “鸡蛋黄泥” 带着湿润的芬芳。何娟娟从泥料特性讲起，揉泥、拉坯、塑形、烧制的每道工序都暗藏门道。学生李梓轩的陶罐曾因心急导致坯体歪斜，在反复练习中，他终于领悟 “欲速则不达” 的真谛。如今，他制作的茶罐上刻着本地山水纹样，“原来泥土里藏着家乡的历史。” 学生们的作品从简单的杯碗，逐渐发展出融入现代审美的艺术陶器，传统技艺与创新思维在掌心交融。

据统计，本学期内学生累计完成作品数百件，80% 以上的参与者表示对本土文化的兴趣显著提升。“非遗进校园”让鲁塘砂罐烧制技艺在校园中生根发芽，让学生们在泥土与火焰的艺术中成长，也让学校在文化传承的道路上绽放独特光彩。这也是学校与社会文化资源紧密连接的桥梁，让校园不再是文化的孤岛，而是传统文化传承与创新的前沿阵地 。

融合育新人：跨学科的非遗课堂

“陶窑升温过程就像一场热传递的魔法。” 物理教师在陶艺课上解析热力学原理，将《天工开物》中的记载与现代科学知识结合。观山学校创新打造 “非遗 +” 课程体系，“工艺 + 历史” 追溯鲁塘砂罐的兴衰脉络，“纹样 + 美术” 引导学生从传统图案中汲取灵感，“技艺 + 劳动” 培养精益求精的工匠精神。

八年级学生袁静怡在制作笔筒时，查阅大量资料设计出湘南民居纹样，“原来非遗不只是老物件，更是智慧的宝库。” 这种跨学科学习模式，使学生在掌握技艺的同时，提升了综合素养。学校体艺处主任李博介绍：“非遗与工艺美术的结合不紧可以让学生近距离的体验非遗传统文化的魅力，树立文化自信，还可以通过陶艺手工课学习多元知识内容，为以文化人、以美育人奠定基础。”

联动续薪火：非遗传承生态圈

该项目入选省级 “双减” 工作典型案例后，引发社会广泛关注。社区与学校共建非遗文化角，观山学校党支部书记王继兵表示，这种"非遗进校园"模式形成了活态传承的良性循环，非遗传承人获得新生代学徒，学校打造特色美育品牌，孩子们在沉浸式体验中建立起文化自信。

从泥土到陶器，从历史到未来，鲁塘砂罐在观山学校完成了一次跨越时空的对话。这不仅是技艺的传承，更是文化自信的培育。当越来越多的青少年触摸到非遗的温度，古老技艺便有了生生不息的生命力。

作者 | 何海江 刘婷

（一审：凌熙  二审：袁琳  三审：蓝天）